Recomendado Literario: CARACTER DE DIVULGACION CIENTIFICA

LA HISTORIA DEL TIEMPO-Stephen William Hawking

TEMA PRINCIPAL DE LA LECTURA

El tema principal del que habla en este libro es la naturaleza del Universo y la importancia del tiempo. El autor se preocupa sobre el tiempo, donde se encuentran los agujeros negros, el principio de incertidumbre, el espacio y el tiempo (Teoría de la relatividad) y la unificación de la física. Esta muy bien por sus dibujos para entender mejor las teorías que hay.
Trata sobre la evolución que ha sufrido nuestro Universo; su pasado, presente y futuro. Usa el pensamiento científico para explicar el Big Bang, los agujeros negros, es decir el fin del universo.

En fin que el autor con este libro nos explica sus conocimientos sobre la naturaleza del tiempo y del universo.

Capítulo 1 “Nuestra imagen del universo”
Hace una recapitulación de los diferentes modelos del universo a través del tiempo pasando por la imagen antigua de que la Tierra era plana, sostenida por el caparazón de una tortuga gigante, hasta la descripción que hacen los científicos actuales del universo mediante dos teorías parciales fundamentales: la teoría de la relatividad general y la mecánica cuántica, y los esfuerzos de la física actual por la búsqueda de una teoría que incorpore a las dos anteriores: una teoría cuántica de la gravedad.

Capítulo 2 “Espacio y teimpo”
Trata de las teorías del movimiento de Newton, del espacio absoluto, del tiempo absoluto, de cómo la teoría de la relatividad acabó con el concepto del tiempo absoluto, de la teoría de la relatividad especial y cómo resulta inconsistente con la teoría de la gravitación de Newton y de la teoría de la relatividad general de Einstein.

• Capítulo 3 “El universo en expansión”

Describe la evolución de las teorías de la expansión constante del universo, y la evolución de las teorías para sustentar o derribar la teoría de una singularidad como la del big bang que pone en tela de juicio si el tiempo es finito o infinito.

• Capítulo 4 “El principio de incertidumbre”

Presenta la doctrina del determinismo en contraposición con el principio de incertidumbre, de donde surge la mecánica cuántica, que, de acuerdo a Hawking, podría unificarse con la relatividad general por medio de una teoría consistente completa. Aun cuando dicha teoría todavía no existe, sí se conocen algunas de las características que debe poseer.

• Capítulo 5 “Las partículas elementales y las fuerzas de la naturaleza”

Explica desde la creencia de Aristóteles de que la materia era infinitamente divisible, pasando por el átomo y más recientemente el descubrimiento de partículas cada vez más pequeñas llegando al quark y explica las teorías de las partículas portadoras de fuerza, en sus cuatro categorías y lo que éstas implican en la comprensión del universo.

• Capítulo 6 “Los agujeros negros”

Detalla la manera como se forman los agujeros negros y cómo se podría pensar en que éstos podrían considerarse el fin del tiempo.

• Capítulo 7 “Los agujeros negros no son tan negros”

Plantea el comportamiento de la luz con respecto a la frontera del agujero negro. Menciona la segunda ley de la termodinámica, y relata cómo paulatinamente fue llegando a cálculos matemáticos para explicar que los agujeros negros emiten partículas y radiaciones como si fueran un cuerpo caliente y por lo tanto emiten algo de luz.

• Capítulo 8 “El origen y el destino del universo”

Se cuestiona acerca del origen y el destino del universo, haciendo alusión a creencias teológicas y la dificultad de conciliar éstas con los descubrimientos y teorías científicas más recientes.

• Capítulo 9 “La flecha del tiempo”

Analiza la evolución del concepto de "tiempo", desde el tradicional pasando por el tiempo "imaginario" y las llamadas flechas del tiempo (termodinámica, psicológica y cosmológica) que distinguen entre el pasado y el futuro.

• Capítulo 10 “La unificación de la física”

Se plantea la conveniencia de integrar la unificación de la física, mediante una teoría consistente y completa que integre las diferentes ramas del conocimiento humano.

• Capítulo 11 “Conclusión”

Presenta las conclusiones del autor y su inquietud de integrar el pensamiento filosófico con el científico hasta llegar a una teoría completa comprensible a cualquier ser humano.

Finalmente, reflexiona acerca de los tres grandes de la física: Einstein, Galileo y Newton.

Recomendado Literario: CARACTER DE NOVELA GÓTICA -narcisismo y dandismo

EL RETRATO DE DORIAN GRAY- OSCAR WILDE

Basil Hallward es un artista que queda enormemente impresionado por la belleza estética de un joven llamado Dorian Gray y comienza a encapricharse con él, creyendo que esta belleza es la responsable de la nueva forma de su arte. Basil pinta un retrato del joven. Charlando en el jardín de Basil, Dorian conoce a Lord Henry Wotton, un amigo de Basil, y empieza a cautivarse por la visión del mundo de Lord Henry. Exponiendo un nuevo tipo de hedonismo, Lord Henry indica que "lo único que vale la pena en la vida es la belleza, y la satisfacción de los sentidos". Al darse cuenta de que un día su belleza se desvanecerá, Dorian desea tener siempre la edad de cuando le pintó en el cuadro Basil. El deseo de Dorian se cumple, mientras él mantiene para siempre la misma apariencia del cuadro, la figura en él retratada envejece por él. Su búsqueda del placer lo lleva a una serie de actos de libertinaje y perversión; pero el retrato sirve como un recordatorio de los efectos de cada uno de los actos cometidos sobre su alma, con cada pecado siendo expuesto como una desfiguración de su rostro o a través de un signo de envejecimiento.

Temática

El retrato de Dorian Gray parte del argumento universal de la eterna juventud; no obstante, el verdadero tema central de la novela es el narcisismo, ya que el personaje principal posee una excesiva admiración por sí mismo, hasta el extremo de no desear otra cosa que conservarse tal y como aparecía en el cuadro para siempre.

Pero no se trata de la primera vez que aparece el narcisismo como tema.

. El ejemplo del narcisista es Dorian Gray, mientras que un dandi puede ser Lord Henry, con su manera de comportarse y de hablar templada. El fin supremo de la vida para Lord Henry es la satisfacción de los deseos inmediatos, lo cual lleva a incluir dentro al hedonismo cirenaico dentro de las temáticas de la novela. Esta filosofía de vida se observa en las alusiones al placer que hace Lord Henry.

Todos estos temas aparecen en la novela, pero siempre partiendo del argumento universal de la eterna juventud. Además, se tratan otros aspectos como la decadencia tanto de la sociedad como del personaje de Dorian Gray y la corrupción de su alma. Asimismo, aparecen retratadas la vanidad, la arrogancia y la moral perversa y torcida de la sociedad de la época.

Recomendado Literario: CARACTER NARRATIVO

MIENTRAS LLEVE-FERNANDO SOTO APARICIO

Los hechos se iniciaron en San Juan del Alba, pueblo pequeño y cobijado bajo las montañas azules con casitas blancas como palomas, saliendo del pueblo se llega a Soatá , capitanejo y más adelante cúcuta. Incialmente la protagonista pasa los primeros años de cárcel en esto pueblo luego es trasladada a la capital de la República.

Tema

La Injusticia, Celina es condenada por un crimen que no cometió y que sólo nació de la mente vengativa de Don Jacobo. De una vida que pudo ser brillante y por el contrario fue convertida en un trapo sucio de la sociedad.

• La obra inicia cuando Fernando se encuentra de casualidad con Celina en un barrio bajo de la capital, de inmediato viene a su recuerdo toda la historia acontecida, su amor frustrado, el encarcelamiento, su matrimonio con Gisela.

La sorpresa de Celina al verlo, luego la inundación en el Barrio en el cual se encontraba ella laborando como prostituta, su deseo de ir a rescatarla para ayudarla y encontrándose allí con que había llegado demasiado tarde, pues ésta había tomado la decisión de acabar con su vida ingiriendo veneno.

Empieza a leer el diario de celina y llegan todos los recuerdos, la historia de Celina Franco Valdivia, una chica que llega del llano y despierta el amor de los chicos del pueblo al que ha llegado, ella se fija en fernando, pero su madre le ha designado para que se case con una persona mucho mayor que ella casi 50 años de diferencia, éste matrimonio sería por interés por una fortuna de dos millones que tenía el señor Jacobo Cortés.

La obra empieza cuando Celina es condenada a 24 años por la muerte de su esposo tras aparecer envenenarlo con arsénico.

Celina encuentra como medio para llenar el vacio escribir cartas a Fernando, no importando que esas cartas jamás llegaran a su destinatario, le bastaba con leerlas y hacerse la ilusión que tenía algo de él. para lo cual siempre encuentra una persona dispuesta a ayudarle entrándole hojas y lapiceros para que escriba, la primera de ellas es Leticia, quien es la compañera de celda.

Cuenta a Fernando Paso a paso su estadía en la cárcel, sus amigas, el como poco a poco perdió su credibilidad en la justicia

Celina aturdida no atina a defenderse y es así como alcanza a vivir 10 años en prisión hasta que decide con Diana otra presa escaparse e inician una vida como prostitutas

Termina diciendo Celina : He traído un vaso con agua y espero que calme un poco la lluvia para que mi alma no se moje cuando abandone mi cuerpo y vuele a lo desconocido. Dios mío quizás resulte una blasfemia implorarte en estos momentos, llamarte a mi lado, pero nunca creí tanto en ti, jamás te amé tanto ni esperé tanto de tu infinita misericordia, de tu ilimitada comprensión.

COMO EVITAR Y SOLUCIONAR LA MALA LECTURA

1.En primer lugar se puede evitar desde la temprana edad por medio de la mejor del método de enseñanza por parte de los profesores, una estratégia que podían implementar es la siguiente:

Paso 1 Introducción

El docente evalúe el conocimiento previo de los estudiantes y se den cuenta de sus fortalezas para así logra incentivar el proceso de lectura guiándolo por los gustos del estudiante para incentivarlos.

Paso 2 Demostración

El docente explique, describa y modele la estrategia que quiere enseñar en la cual se deb incluir la identificacion de ideas principales, personajes así como el aprendizaje de la puntuación. Los estudiantes responden a preguntas y construyen la comprensión del texto.

asi mismo debe realizar ejercicios de escucha para logra que apendan a diferencia los sonidos al comienza y al final de cada palabra, lo cual ayudará para la posterior agilidad al leer.
Paso 3 Práctica guiada

 Los estudiantes lean un fragmento individualmente o en grupo. Pongan en práctica la estrategia aprendida bajo la tutela del docente. Se recomienda brindar a los estudiantes toda la práctica necesaria hasta que ellos puedan demostrar que dominan la estrategia.

Paso 4 Práctica individual

 El estudiante practique independientemente lo aprendido con material nuevo.

2.La comprensión, de igual modo que sucede con todo cuanto está relacionado con el trabajo intelectual, se ve favorecida y mejorada con la práctica diaria, mediante el ejercicio cotidiano y permanente de la lectura.

Se debe de tener en cuenta una serie de factores que pueden propiciar un progresivo aumento de la comprensión de sus textos. Los factores más importantes son:

• La comprensión depende de la actitud con la que el/la lector/a se plantea y realiza la lectura.
• El conocimiento que el/la lector/a tengan respecto de la persona que ha escrito el texto es otra variable que incide en la comprensión.
• Sólo es posible entender lo que se lee permaneciendo atento a la lectura.
• Para mejorar la comprensión, y en todo trabajo intelectual, resulta absolutamente necesaria la utilización de diccionarios
• En la misma línea de lo que acabamos de comentar está la ampliación y enriquecimiento de tu vocabulario.
• La comprensión lectora pasa por conocer y dominar los signos ortográficos, que, siendo relativamente pocos, suelen ser desconocidos, especialmente en cuanto a su uso. Los signos de puntuación son un instrumento que utiliza la persona que escribe para transmitir de forma precisa las ideas, para hacer matizaciones, para evocar, para sugerir, por lo que, si se desconoce su significado y su función, la comprensión de los textos quedará mermada, en el supuesto de que llegase a producirse.

CONCECUECIAS DE LA MALA LECTURA

Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, así como lentitud a momento de leer.

Debido a esto, la persona se sentirá frustrada cada que intente hacer el ejercicio y por lo tanto lo rechazará e ignorará, debido a la poca lectura que se generaría a partir de esta actitud, la persona será alguien con conocimientos escasos, lo cual asu vez interferirá en le proceso de comunicación al no entenderse, ni poder opinar en una gran cantidad de situaciones.

La lectura es al base del buen aprendizaje y por lo tanto del éxito en el estudio, por lo tano la mala lectura trae con sigo decepciones y fracasos académicos que llevarán a la persona hasta el punto de querer dejarlo o de ser obligado a dejarlo, generando así un mayor indice en cuando a personas sin estudios superiores y por lo tanto con una menor posibilidad de lograr obtener una buena calidad de vida.

CAUSANTES DE LA MALA LECTURA

• En primer lugar, la primera causa de la mala lectura es causada en su infancia debido aque en als aulas de clase se le esta quitando la importancia y se le esta dando menos énfasis a las destrezas auditivas como precursoras de la lectura debido a que cuando pensamos en la destreza de la lectura siempre asociamos ésta con los ojos.  Sin embargo, la misma depende más de los oídos que de aquéllos. Por lo tanto la persona crece con falencias en cuadno la la verdadera distinción de sonidos y de palabras.

•   Una persona no vidente puede llegar a leer sin dificultad utilizando el Sistema Braille, puesto que el concepto de los sonidos y la conciencia fonológica están desarrollados y usa otro sistema sensorial para desarrollarlo. 

El niño con pérdida auditiva no tiene esa conciencia de los sonidos o la tiene defectuosa, por lo cual los problemas para aprender a leer son comunes en la población de niños sordos.

• Las personas que presenta dificualtades para leer generalmente tienen alguna falencia en su proceso auditivo,además es muy probable que a su vez tengan dificultad en atención, concentración, memoria, y comprensión auditiva.